本报讯　近日，教育部办公厅印发《基础学科拔尖学生培养计划2.0基地（2019年度）名单》，我校大气科学拔尖学生培养基地成功入选。此次全国共有33所高校的104个项目获批，我校是其中唯一一所省属高校，这是学校近年来高度重视、统筹谋划、协同创新、扎实推进拔尖创新人才培养工作的重要体现和标志性成果。
据悉，2019年基础学科拔尖学生培养基地建设规划覆盖17个学科，包括数学、物理学（含理论力学）、化学、生物科学、计算机科学、天文学、地理科学、大气科学、海洋科学、地球物理学、地质学、心理学、基础医学、哲学、经济学、中国语言文学、历史学等。根据要求，基础学科拔尖学生培养基地要把握“选、培、评”三个关键环节，探索选材鉴才机制，给天才鬼才留空间，给偏才怪才创机会，让异“才”脱颖而出；变革人才培养模式，深化书院制、导师制、学分制的“三制”改革；加强育人成效评价，坚持长周期、过程性、科学性评价，完善多元主体评价机制。
学校高度重视此次申报遴选工作，制定了《“拔尖计划2.0”总体工作方案》及《大气科学拔尖学生培养基地工作方案》等，确定了拔尖人才培养的目标、机制措施及条件保障等，旨在按照建设创新型国家的要求，发挥学校学科建设的优势，弘扬学校服务国家战略和人类可持续发展的办学传统，创设利于拔尖学生成长的人才培养特区，探索出基础学科拔尖学生培养的“南信大模式”。
未来，学校将以入选基础学科拔尖学生培养计划2.0基地为契机，进一步明确目标定位，充分发挥在学科交叉、科教融合、国际合作和本研贯通培养方面的优势，围绕立德树人根本任务，面向国家重大战略需求，强化科教融合与协同联动，以名师为引领、以学生为主体，整合优质育人资源，重构课程及科研创新训练体系，不断深化拔尖学生培养模式改革，全面推进四化（小班化、卓越化、国际化、个性化）、三制（导师制、书院制、完全学分制）、两融合（多科融合、科教融合），为我国乃至全球气象领域培养一批勇攀科学高峰、致力成为领跑者的未来领军人才，为全球气候治理贡献“中国方案”。（林雯）